{"id":1271,"date":"2019-06-24T23:49:06","date_gmt":"2019-06-24T23:49:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.drmassa.com.mx\/home\/?p=1271"},"modified":"2019-06-24T23:49:09","modified_gmt":"2019-06-24T23:49:09","slug":"psiquiatria-de-la-infancia-y-la-adolescencia-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.drmassa.com.mx\/home\/uncategorized\/psiquiatria-de-la-infancia-y-la-adolescencia-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"PSIQUIATR\u00cdA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. Discapacidad intelectual"},"content":{"rendered":"\n<p>Cuando\nel menor muestra limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual (razonamiento,\naprendizaje, soluci\u00f3n de problemas) o en las habilidades adaptativas (sociales,\npr\u00e1cticas, conceptuales) que emergen antes de los 18 a\u00f1os, hablamos de\ndiscapacidad intelectual. <\/p>\n\n\n\n<p>Aunque\nel criterio con que tradicionalmente se diagnosticaba esta discapacidad se\nrefer\u00eda exclusivamente al cociente intelectual por debajo de la media (CI &lt;70).\nLos autores del DSM-5 dejan de considerar el CI como el criterio definitorio y\noptan por prestar atenci\u00f3n a los distintos s\u00edntomas que en mayor o menor grado\npuede presentar una persona. <\/p>\n\n\n\n<p>Un\nni\u00f1o con discapacidad intelectual leve dar\u00e1 muestras que alertan a padres y\nmaestros alrededor del segundo a\u00f1o de primaria, cuando aumenten sus demandas\nacad\u00e9micas y es probable que no logre avanzar m\u00e1s all\u00e1 del sexto grado. Como\nadulto, sin embargo, lo m\u00e1s probable es que pueda vivir solo y ser m\u00ednimamente\nautosuficiente.<\/p>\n\n\n\n<p>La\ndiscapacidad moderada no impide que el menor adquiera el lenguaje y se\ncomunique adecuadamente durante la infancia, pero ser\u00e1n los retos acad\u00e9micos los\nque hagan casi imposible un progreso despu\u00e9s del tercer o cuarto grado. A pesar\nde todo, y si cuentan con apoyo adecuado, podr\u00e1n desarrollar trabajos manuales\nbajo supervisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Si\nes severa, lo m\u00e1s probable es que a partir de la adolescencia o la vida adulta,\nla persona encuentre mejores condiciones de vida en alguna casa hogar, donde\npodr\u00e1 desarrollar algunas actividades bajo supervisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Existe\nun buen n\u00famero de trastornos psiqui\u00e1tricos com\u00f3rbidos con la discapacidad\nintelectual, sobre todo cuando esta es moderada o severa. Entre ellos est\u00e1n las\nconductas disruptivas, trastornos del estado de \u00e1nimo, esquizofrenia y autismo que\npuede incluir conductas de autoestimulaci\u00f3n y automutilaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>El s\u00edndrome de\u00a0 Down es una de las causas de incapacidad intelectual en alg\u00fan grado, pero es tambi\u00e9n la muestra de lo que pueden lograr los menores con capacidades diferentes cuando reciben los apoyos adecuados.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"768\" height=\"639\" src=\"http:\/\/www.drmassa.com.mx\/home\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/ANDREA-SIMM\u00d3De-la-muestra-Manantial-de-Amor-Escuela-Mexicana-de-Arte-Down.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1272\" srcset=\"https:\/\/www.drmassa.com.mx\/home\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/ANDREA-SIMM\u00d3De-la-muestra-Manantial-de-Amor-Escuela-Mexicana-de-Arte-Down.jpg 768w, https:\/\/www.drmassa.com.mx\/home\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/ANDREA-SIMM\u00d3De-la-muestra-Manantial-de-Amor-Escuela-Mexicana-de-Arte-Down-300x250.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><figcaption> <br> ANDREA SIMM\u00d3, MIEMBRO DE LA ESCUELA MEXICANA DE ARTE DOWN <\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando el menor muestra limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual (razonamiento, aprendizaje, soluci\u00f3n de problemas) o en las habilidades adaptativas (sociales, pr\u00e1cticas, conceptuales) que emergen antes de los 18 a\u00f1os, hablamos de discapacidad intelectual. 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