TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA (primera parte)

La anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa son trastornos que constituyen en la actualidad el objeto de un intenso esfuerzo de investigación multidisciplinaria, dadas su prevalencia y extrema gravedad. Se trata de enfermedades generadoras de angustia severa para quienes las sufren y de frustración extrema para sus familiares. El incremento acelerado de casos que presentan estos trastornos se ha relacionado desde hace muchos años con factores socioculturales, biológicos y psicológicos. Sobre los primeros, es innegable que desde el siglo pasado hemos asistido al desarrollo progresivo de un modelo idealizado de mujer, en el que el atractivo y el éxito social y profesional se asocian con  estar delgada. Entre los factores biológicos se señalan disfunciones endocrinas o de los sistemas neurotransmisores que regulan el patrón de ingesta, así como de predisposición genética, por ejemplo, a los trastornos de ansiedad y del humor. Entre los factores psicológicos de la anorexia nerviosa destacan los antecedentes de personalidad obsesivo-compulsiva, mientras que los casos de bulimia se asocian más con los trastornos afectivos personales y familiares, así como con el trastorno de personalidad límite. En ambos trastornos se detectan baja autoestima y perfeccionismo.  ...

ACOSO ESCOLAR O BULLYING (tercera y última parte)

En la actualidad, una de las formas más lesivas de acoso es el cibernético o cyber bullying, que incluye cualquier ofensa, amenaza, humillación o abuso dirigido a una persona a través de un medio electrónico, ya sea email, Facebook, Twitter, WhatsApp, Messenger o cualquier otro medio online. Los ejemplos de bullying cibernético incluyen mensajes groseros en línea o en el celular; comentarios sobre las publicaciones de la víctima o publicaciones sobre ella; exclusión de la víctima de algún grupo o foro en línea; fotos embarazosas puestas en línea sin autorización; rumores y mentiras sobre la víctima en la red; chats ofensivos; falsos perfiles puestos en la red para difamar a la víctima. Las alarmantes estadísticas levantadas en el Reino Unido indican que 7 de cada 10 jóvenes han sido víctimas de acoso cibernético; 37% lo ha experimentado con alta frecuencia;  y 20% lo ha sufrido diariamente. Los efectos del acoso cibernético se consideran catastróficos en la autoestima y la vida social del 69% de los jóvenes....

ACOSO ESCOLAR O BULLYING (segunda parte)

Es probable que el acoso escolar o bullying haya existido desde que existen las escuelas, pero la investigación actual ha evidenciado los efectos nocivos de esta práctica en la educación, la salud y la seguridad de los niños y jóvenes en edad escolar, a corto, mediano y largo plazo. Impacto en las víctimas Académicamente, las víctimas del bullying suelen bajar en sus calificaciones, perder la capacidad de concentración, sentir rechazo por la escuela y tender al ausentismo e incluso a la deserción. Socialmente, se aíslan para evitar conflictos, les temen a los compañeros y no se atreven a quejarse con maestros o autoridades para no dar más motivos de acoso. Físicamente presentan problemas de salud que incluyen dolores de cabeza y de estómago. Pero a la base de todo está un daño emocional que abarca desde trastornos del sueño, baja autoestima, ansiedad, irritabilidad, miedo, desconfianza de los otros, hasta depresión asociada con abuso de sustancias, trastornos de la alimentación, autolesiones, ideación suicida  y, en el caso extremo, suicidio. Impacto en los acosadores Generalmente no les gusta la escuela, tienen poco apego a las reglas morales y sociales, poca vigilancia paterna o poca confianza en los padres; participan en riñas, hurtan y abandonan pronto los estudios. Una investigación llevada a cabo en Inglaterra mostró que 10 años después de haber sido un niño/adolescente acosador, el individuo es más propenso al robo, la violencia y el alcoholismo. No se sabe con exactitud qué es lo que convierte a un niño en acosador, pero entre las causas posibles están: ser él mismo víctima de acoso, por ejemplo, familiar; impulsividad por inmadurez cortical,...

EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING (primera parte)

El acoso escolar o bullying es  un problema grave que se da a partir de ciertas actitudes agresivas y violentas adoptadas por uno o varios estudiantes en contra de otro u otros de sus compañeros. El propósito específico del acosador  es ejercer dominio sobre la víctima mediante constantes amenazas, golpes, insultos o humillaciones, para causarle daño físico y/o emocional. El acoso es en general una relación destructiva y desigual basada en la agresión y el miedo, en la que los principales protagonistas son el acosador y la víctima, pero también suelen tomar parte con distinto grado de significación los testigos y los incitadores. Muchas veces estos últimos intercambian papeles con el acosador  y participan en las distintas formas de ejercicio del bullying, a saber: verbales, físicas o cibernéticas. El bullying es susceptible de practicarse públicamente y de frente (golpes, maltratos, apodos, insultos, vejaciones) o subrepticiamente, mediante chismes o rumores esparcidos de boca en boca o con la publicación en la red de imágenes humillantes o de información que puede ser falsa o verdadera, pero que necesariamente es íntima y dolorosa. Para distinguir el bullying propiamente dicho de otras formas de relación nociva, como violencia en las relaciones de pareja o acoso en el trabajo, se han establecido estos criterios: El acoso necesariamente lastima, humilla o daña a la víctima, física y/o emocionalmente. La víctima del acoso no logra que se le deje en paz aunque luche para defenderse. La acción del acosador debe ser intencional y repetida. La víctima le teme al acosador, ya que se ha establecido entre ellos un “desequilibrio de poder”. Quien acosa, ha logrado imponer...